“Como deve ser a postura do católico em relação à leitura literária de livros contemporâneos, nos quais aparecem com frequência personagens e temáticas que não são alinhados à fé?” A autora da pergunta preferiu não se identificar, mas nos contou ser professora de Língua Portuguesa e Estrangeira e uma “leitora voraz – procuro sempre ser crítica e ter discernimento em minhas leituras –, mas essa questão está incomodando o meu coração”.
Minha querida irmã: houve um tempo em que talvez fosse mais fácil resolver este assunto. Existia uma lista de livros chamada “Index librorum prohibitorum”, ou “Lista dos livros proibidos”. Iniciada com o Papa Paulo IV, em 1559, o objetivo era guardar a pureza da fé diante de livros heréticos. Livros de cientistas e de teólogos compunham este “índice”. Após o Concílio Vaticano II, porém, esta prática foi abolida, mais precisamente com São Paulo VI, em 1966. A Igreja deixou às pessoas a livre escolha dos livros e autores a serem lidos, mas sempre aconselha prudência aos fiéis.
Foi boa esta decisão da Igreja? Claro! Cabe à pessoa, no caso, ao fiel católico, primeiramente crescer no conhecimento das verdades de nossa fé. Além disso, temos de aprender, antes de nos entregarmos à leitura de qualquer livro, a procurar respostas a, pelo menos, cinco perguntas: Quem escreveu? O que escreveu? Como escreveu? Para quem? Escreveu visando a quais objetivos?
Sempre temos de questionar o que aceitamos como útil para o nosso crescimento no conhecimento das verdades de nossa fé, na moral e na ética cristãs e na comunhão com os nossos pastores. Creio, enfim, que fica muito bem fugir do argumento simples que se pode ler de tudo sem reflexão.
Imagino que você, como professora, já tenha dito a seus alunos que tanto na vida comum quanto na intelectual e na espiritual, “a gente é o que come”. A qualidade do alimento material, espiritual, cultural que comemos acaba por influir no que somos e seremos. Enfim, minha irmã, este é um início de reflexão. Deus permita que jamais nos esqueçamos de ter o sadio hábito da leitura.
